Gjesteinnlegg av Trine Lise Kjellman, seniorrådgiver Nav Hjelpemiddelsentral Øst-Viken, og Geir Syvertsen, spesialrådgiver i seksjon for Skoleforvaltning, regional kompetanseutvikling og livslang læring i Østfold fylkeskommune. Dette innlegget gir en omtale av boka «Inclusive practices», og beskriver også noen praktiske eksempler fra bokas innhold.

Om boka

Nav hjelpemiddelsentral og Østfold fylkeskommune har et løpende samarbeid for at karriereveiledning for barn og unge med nedsatt funksjonsevne må sikres. Vi leter hele tiden etter ny kunnskap, og i vår søken har vi kommet over en bok som er svært relevant for vårt arbeid. Bokas tittel er Career development and Inclusive Practice, Strategies for Inclusive Practice in Career Counseling og den er skrevet av Jules Benton og Chris Target. Boka er utformet slik at den leses fra perm til perm, en kan lese enkeltkapitler, og den kan brukes som et oppslagsverk. En del av boka gjelder forhold særegent for England, Nord-Irland, Skottland og Wales, men ellers er innholdet relevant for norske lesere. Her følger vår omtale av boka.

Tilpasset karriereveiledning

Innledningsvis forklarer forfatterne hvorfor de har skrevet boka, og gir en oversikt over innholdet. De hevder at grunnopplæringen for karriereveiledere inneholder begrenset innhold om hvordan vi kan tilpasse praksisen vår for å være inkluderende overfor personer med funksjonsnedsettelser, helseutfordringer, behov for læringsstøtte eller andre barrierer. Dette kan gjøre at man som karriereveileder kan bli usikker når man skal møte disse veisøkerne. Boka har som mål å utforske hvordan karriereveiledning kan tilpasses på en vellykket måte for å møte ulike behov – sett fra veiledernes perspektiv.

De utdyper hva de mener med begreper som «nedsatt funksjonsevne» og «tilrettelegging», og hvordan dette påvirker gjennomføringen av karriereveiledning. Leseren blir gjort oppmerksom på hvordan en funksjonsnedsettelse kan påvirke andres oppfatning av en person, og hvordan dette igjen kan få betydning for veiledningsprosessen.

Råd og tips

Boka oppleves som lettlest fordi det er en god balanse mellom teori og praksis. Den inneholder mange konkrete råd og tips til hvordan karriereveiledere kan møte utfordringer i samtaler med veisøkere. For karriereveiledere vil trolig en del av innholdet være kjent, da boka også omhandler karriereveiledning og forfatternes forståelse av karriereveiledningsbegrepet. Kunnskap om hvordan man stiller gode spørsmål og tilpasser informasjon er sentralt for alle som jobber med veiledning.

Som tittelen antyder, handler boka i stor grad om karriereutvikling og inkluderende praksis. Forfatterne ønsker å gi praktiske råd til konkrete utfordringer, ofte illustrert med eksempler. I ett av kapitlene starter de for eksempel med en innføring i hjernens funksjon og hvilke utfordringer som kan oppstå.

Tilrettelegging

Et viktig poeng i boka er at man ikke kan benytte samme tilnærming til alle veisøkere – særlig ikke til dem som lever med en funksjonsnedsettelse. Funksjonsnedsettelser kan påvirke mange aspekter av livet, inkludert beslutningstaking, risikovilje og valg av bosted. Alle mennesker er forskjellige, og personer med samme diagnose kan ha ulike behov for tilrettelegging. Det understrekes derfor hvor viktig det er å spørre om behov fremfor å anta, samtidig som man bør være forberedt på ulike scenarioer. Når karriereveilederen viser vilje og evne til å tilrettelegge skaper det et godt grunnlag for et trygt og konstruktivt samarbeid.

Sensoriske hjelpemidler

Boka presenterer også konkrete forslag til sensoriske hjelpemidler som kan være nyttige i møte med veisøkere med kognitive utfordringer, som for eksempel ved ADHD eller autismespekterdiagnoser. Sensoriske hjelpemidler kan for eksempel være fidget-leker* for stimulering og fokus, støyreduserende hodetelefoner for beroligelse og regulering, visuelle tidsplaner for å hjelpe til med forståelse av tid, eller at man kan gå en tur mens man snakker sammen. Enkelte veisøkere kan ha vansker med småprat, og det anbefales derfor å ha tenkt gjennom flere ulike strategier på forhånd. Det kan også være hensiktsmessig å gi informasjon i forkant av samtalen, samt å utarbeide et tydelig referat i etterkant.

Nedsatt syn og hørsel

Boka gir praktiske råd for å skape en mer inkluderende veiledningssituasjon for de med nedsatt syn og nedsatt hørsel. For hørselshemmede kan det for eksempel være nyttig å bruke mikrofonutstyr, sørge for god belysning, unngå bakgrunnsstøy og alltid ha øyekontakt. Det er generelt viktig å vurdere om rommet er tilpasset veisøkerens behov, med tanke på faktorer som støy, tidspunkt, øktens varighet, lysforhold, skriftstørrelse og møblering. Disse tilpasningene bør ses i sammenheng med den enkeltes funksjonsnedsettelse.

Noen veisøkere kan ha kommunikasjonsutfordringer og har behov for tekniske hjelpemidler. Andre kan ha behov for tolk for døve, døvblinde eller hørselshemmede. Uten tolk kan viktig informasjon gå tapt for begge parter. En tegnspråktolk vil sørge for at formidlingen av informasjon blir best mulig.

Åpne spørsmål

Forfatterne understreker betydningen av å stille åpne spørsmål til veisøker eller støttepersoner om hvilke tilretteleggingsbehov som finnes. De fremhever viktigheten av reflekterende praksis, og oppfordrer veiledere til å være bevisste på egne forventninger og fordommer.

Muligheter og ressurser

For å kunne ta informerte valg kan noen veisøkere ha behov for å utforske alternativer som viser seg å ikke være realistiske. Karriere handler ikke bare om lønnet arbeid, det å lære ferdigheter, utvikle selvinnsikt og ta valg er verdifullt uansett. Ingen bør ekskluderes fra karriereveiledning basert på antakelser om deres fremtidige arbeidsevne. Et positivt fokus på muligheter og ressurser kan være spesielt viktig for dem som ofte møter barrierer og begrensninger.

Kjærkomment faglig tilskudd

Avslutningsvis får leseren flere nyttige tips til hvordan man kan utvikle sin egen veiledningsmodell. Forfatterne oppfordrer til å utforske ulike strategier og teorier, og til å dele erfaringer med kolleger.

Selv om noe av innholdet beskriver forhold som gjelder for Storbritannia og Nord-Irland, og ikke er direkte overførbart, er det meste av innholdet relevant for norske forhold. Boka har en stor bredde; den forklarer begreper og teorier, og den har mange konkrete forslag til praksis. Kapittelet Bruke teori i praksis, tar opp kjente karriereteoretikere som Donald Super, Tony Watts, Bill Law og John Krumbolz. Kapittelet tar også opp teorier som trolig vil være mindre kjent. Boka har en gjennomgående ikke-dirigerende tilnærming som gir assosiasjoner til Carl Rogers klientsentrerte teori.

Vi har tidligere ikke kommet over litteratur tilsvarende denne boka, og vi anser den som et kjærkomment faglig tilskudd.

*Håndleker opprinnelig designet som hjelpemiddel for personer med ADHD, angst eller konsentrasjonsvansker.

 

Benton, Jules, Targett, Chris, Career Development and Inclusive Practice, Strategies for Inclusive Practice in Career Counseling, Trotman, Bath 2024